Hudebně pedagogické přístupy k žákům s poruchou autistického
spektra

J 2025

Hudebně pedagogické přístupy k žákům s poruchou autistického spektra

DANĚK, Alois; Jiří MAZUREK and Milena KMENTOVÁ

Basic information

Original name

Hudebně pedagogické přístupy k žákům s poruchou autistického spektra

Name (in English)

Music Education Approaches to Students with Autism Spectrum Disorder

Authors

DANĚK, Alois; Jiří MAZUREK and Milena KMENTOVÁ

Edition

Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae Universitas Catholica, 2025, 1336-2232

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Article in a journal

Field of Study

50302 Education, special

Country of publisher

Slovakia

Confidentiality degree

is not subject to a state or trade secret

References:

URL

Marked to be transferred to RIV

Yes

Organization unit

Ambis University

DOI

https://doi.org/10.54937/ssf.2025.24.4.40-53

Keywords in English

Autistic spectrum disorder;Special music education;Elementary art schools in the Czech Republic;Musical instrument teaching.

Abstract

ORIG EN

In the original language

Hudební výchova představuje významnou součást českého školského systému. Hlavním cílem tohoto článku je představit kvalitativní výzkum využívající metodu případové studie, který se zaměřuje na zkoumání interakce žáka s poruchou autistického spektra v prostředí základní umělecké školy, a zasadit výsledky tohoto výzkumu do kontextu legislativního rámce základního uměleckého vzdělávání v České republice. Zjištění potvrzují významný potenciál hry na hudební nástroj jako nástroje podporujícího holistický rozvoj žáků s poruchou autistického spektra.

In English

Music education is an important segment of the Czech school system. The main aim of this paper is to present qualitative research that used a case study method to explore the interaction of a student with Autism Spectrum Disorder in the environment of a primary art school and to place the results of the research in the context of the legislative framework of primary art education in the Czech Republic. Findings support the considerable potential of playing the musical instrument as a tool for the holistic development of pupils with Autism Spectrum Disorders.

Cite

DANĚK, Alois; Jiří MAZUREK and Milena KMENTOVÁ. Hudebně pedagogické přístupy k žákům s poruchou autistického spektra (Music Education Approaches to Students with Autism Spectrum Disorder). Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae Universitas Catholica. 2025, vol. 24, No 4, p. 40-53. ISSN 1336-2232. Available from: https://doi.org/10.54937/ssf.2025.24.4.40-53.

@article{503770,
   author = {Daněk, Alois and Mazurek, Jiří and Kmentová, Milena},
   article_number = {4},
   doi = {https://doi.org/10.54937/ssf.2025.24.4.40-53},
   keywords = {Autistic spectrum disorder;Special music education;Elementary art schools in the Czech Republic;Musical instrument teaching.},
   language = {cze},
   issn = {1336-2232},
   journal = {Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae Universitas Catholica},
   title = {Hudebně pedagogické přístupy k žákům s poruchou autistického spektra},
   url = {https://www.ku.sk/katolicka-univerzita-v-ruzomberku/univerzitna-kniznica/sluzby/doi/studia-scientifica-facultatis-paedagogicae-universitas-catholica-ruzomberok/2025-04/hudebne-pedagogicke-pristupy-k-zakum-s-poruchou-autistickeho-spektra.html},
   volume = {24},
   year = {2025}
}

TY  - JOUR
ID  - 503770
AU  - Daněk, Alois - Mazurek, Jiří - Kmentová, Milena
PY  - 2025
TI  - Hudebně pedagogické přístupy k žákům s poruchou autistického spektra
JF  - Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae Universitas Catholica
VL  - 24
IS  - 4
SP  - 40-53
EP  - 40-53
SN  - 13362232
KW  - Autistic spectrum disorder;Special music education;Elementary art schools in the Czech Republic;Musical instrument teaching.
UR  - https://www.ku.sk/katolicka-univerzita-v-ruzomberku/univerzitna-kniznica/sluzby/doi/studia-scientifica-facultatis-paedagogicae-universitas-catholica-ruzomberok/2025-04/hudebne-pedagogicke-pristupy-k-zakum-s-poruchou-autistickeho-spektra.html
N2  - Hudební výchova představuje významnou součást českého školského systému. Hlavním cílem tohoto článku je představit kvalitativní výzkum využívající metodu případové studie, který se zaměřuje na zkoumání interakce žáka s poruchou autistického spektra v prostředí základní umělecké školy, a zasadit výsledky tohoto výzkumu do kontextu legislativního rámce základního uměleckého vzdělávání v České republice. Zjištění potvrzují významný potenciál hry na hudební nástroj jako nástroje podporujícího holistický rozvoj žáků s poruchou autistického spektra.
ER  -

DANĚK, Alois; Jiří MAZUREK and Milena KMENTOVÁ. Hudebně pedagogické přístupy k žákům s poruchou autistického spektra (Music Education Approaches to Students with Autism Spectrum Disorder). \textit{Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae Universitas Catholica}. 2025, vol.~24, No~4, p.~40-53. ISSN~1336-2232. Available from: https://doi.org/10.54937/ssf.2025.24.4.40-53.

Přehled o publikaci