Hudebně pedagogické přístupy k žákům s poruchou autistického
spektra

J 2025

Hudebně pedagogické přístupy k žákům s poruchou autistického spektra

DANĚK, Alois; Jiří MAZUREK a Milena KMENTOVÁ

Základní údaje

Originální název

Hudebně pedagogické přístupy k žákům s poruchou autistického spektra

Název anglicky

Music Education Approaches to Students with Autism Spectrum Disorder

Autoři

DANĚK, Alois; Jiří MAZUREK a Milena KMENTOVÁ

Vydání

Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae Universitas Catholica, 2025, 1336-2232

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

50302 Education, special

Stát vydavatele

Slovensko

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

URL

Označené pro přenos do RIV

Ano

Organizační jednotka

Ambis Univerzita

DOI

https://doi.org/10.54937/ssf.2025.24.4.40-53

Klíčová slova anglicky

Autistic spectrum disorder;Special music education;Elementary art schools in the Czech Republic;Musical instrument teaching.

Štítky

RIV_2025

Změněno: 7. 4. 2026 17:48, Ing. Kateřina Lendrová

Anotace

ORIG EN

V originále

Hudební výchova představuje významnou součást českého školského systému. Hlavním cílem tohoto článku je představit kvalitativní výzkum využívající metodu případové studie, který se zaměřuje na zkoumání interakce žáka s poruchou autistického spektra v prostředí základní umělecké školy, a zasadit výsledky tohoto výzkumu do kontextu legislativního rámce základního uměleckého vzdělávání v České republice. Zjištění potvrzují významný potenciál hry na hudební nástroj jako nástroje podporujícího holistický rozvoj žáků s poruchou autistického spektra.

Anglicky

Music education is an important segment of the Czech school system. The main aim of this paper is to present qualitative research that used a case study method to explore the interaction of a student with Autism Spectrum Disorder in the environment of a primary art school and to place the results of the research in the context of the legislative framework of primary art education in the Czech Republic. Findings support the considerable potential of playing the musical instrument as a tool for the holistic development of pupils with Autism Spectrum Disorders.

Citovat

DANĚK, Alois; Jiří MAZUREK a Milena KMENTOVÁ. Hudebně pedagogické přístupy k žákům s poruchou autistického spektra. Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae Universitas Catholica. 2025, roč. 24, č. 4, s. 40-53. ISSN 1336-2232. Dostupné z: https://doi.org/10.54937/ssf.2025.24.4.40-53.

@article{503770,
   author = {Daněk, Alois and Mazurek, Jiří and Kmentová, Milena},
   article_number = {4},
   doi = {https://doi.org/10.54937/ssf.2025.24.4.40-53},
   keywords = {Autistic spectrum disorder;Special music education;Elementary art schools in the Czech Republic;Musical instrument teaching.},
   language = {cze},
   issn = {1336-2232},
   journal = {Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae Universitas Catholica},
   title = {Hudebně pedagogické přístupy k žákům s poruchou autistického spektra},
   url = {https://www.ku.sk/katolicka-univerzita-v-ruzomberku/univerzitna-kniznica/sluzby/doi/studia-scientifica-facultatis-paedagogicae-universitas-catholica-ruzomberok/2025-04/hudebne-pedagogicke-pristupy-k-zakum-s-poruchou-autistickeho-spektra.html},
   volume = {24},
   year = {2025}
}

TY  - JOUR
ID  - 503770
AU  - Daněk, Alois - Mazurek, Jiří - Kmentová, Milena
PY  - 2025
TI  - Hudebně pedagogické přístupy k žákům s poruchou autistického spektra
JF  - Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae Universitas Catholica
VL  - 24
IS  - 4
SP  - 40-53
EP  - 40-53
SN  - 13362232
KW  - Autistic spectrum disorder;Special music education;Elementary art schools in the Czech Republic;Musical instrument teaching.
UR  - https://www.ku.sk/katolicka-univerzita-v-ruzomberku/univerzitna-kniznica/sluzby/doi/studia-scientifica-facultatis-paedagogicae-universitas-catholica-ruzomberok/2025-04/hudebne-pedagogicke-pristupy-k-zakum-s-poruchou-autistickeho-spektra.html
N2  - Hudební výchova představuje významnou součást českého školského systému. Hlavním cílem tohoto článku je představit kvalitativní výzkum využívající metodu případové studie, který se zaměřuje na zkoumání interakce žáka s poruchou autistického spektra v prostředí základní umělecké školy, a zasadit výsledky tohoto výzkumu do kontextu legislativního rámce základního uměleckého vzdělávání v České republice. Zjištění potvrzují významný potenciál hry na hudební nástroj jako nástroje podporujícího holistický rozvoj žáků s poruchou autistického spektra.
ER  -

DANĚK, Alois; Jiří MAZUREK a Milena KMENTOVÁ. Hudebně pedagogické přístupy k žákům s poruchou autistického spektra. \textit{Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae Universitas Catholica}. 2025, roč.~24, č.~4, s.~40-53. ISSN~1336-2232. Dostupné z: https://doi.org/10.54937/ssf.2025.24.4.40-53.

Přehled o publikaci