Test In-sight jako diagnostický materiál při posuzování
funkčních možností zrakové percepce ve vzdělávání žáků se
zrakovým postižením

Přeskočit na horní lištu Přeskočit na hlavičku Přeskočit na obsah Přeskočit na patičku

Publikace Přehled o publikaci

Přehled o publikaci

J 2019

Test In-sight jako diagnostický materiál při posuzování funkčních možností zrakové percepce ve vzdělávání žáků se zrakovým postižením

JANEČKOVÁ, K.; Martina MALOTOVÁ; P. ŠUMNÍKOVÁ a L. KVĚTOŇOVÁ

Základní údaje

Originální název

Test In-sight jako diagnostický materiál při posuzování funkčních možností zrakové percepce ve vzdělávání žáků se zrakovým postižením

Autoři

JANEČKOVÁ, K.; Martina MALOTOVÁ; P. ŠUMNÍKOVÁ a L. KVĚTOŇOVÁ

Vydání

Speciální pedagogika, 2019, 1211-2720

Další údaje

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Organizační jednotka

AMBIS vysoká škola, a.s.

Štítky

Změněno: 1. 10. 2025 20:18, Ing. Lenka Streitová

JANEČKOVÁ, K.; Martina MALOTOVÁ; P. ŠUMNÍKOVÁ a L. KVĚTOŇOVÁ. Test In-sight jako diagnostický materiál při posuzování funkčních možností zrakové percepce ve vzdělávání žáků se zrakovým postižením. Speciální pedagogika. 2019, roč. 29, č. 1, s. 29‒40. ISSN 1211-2720.

@article{498512,
   author = {JANEČKOVÁ, K. and Malotová, Martina and ŠUMNÍKOVÁ, P. and KVĚTOŇOVÁ, L.},
   article_number = {1},
   issn = {1211-2720},
   journal = {Speciální pedagogika},
   title = {Test In-sight jako diagnostický materiál při posuzování funkčních možností zrakové percepce ve vzdělávání žáků se zrakovým postižením},
   volume = {29},
   year = {2019}
}

TY  - JOUR
ID  - 498512
AU  - JANEČKOVÁ, K. - Malotová, Martina - ŠUMNÍKOVÁ, P. - KVĚTOŇOVÁ, L.
PY  - 2019
TI  - Test In-sight jako diagnostický materiál při posuzování funkčních možností zrakové percepce ve vzdělávání žáků se zrakovým postižením
JF  - Speciální pedagogika
VL  - 29
IS  - 1
SP  - 29‒40
EP  - 29‒40
SN  - 12112720
ER  -

JANEČKOVÁ, K.; Martina MALOTOVÁ; P. ŠUMNÍKOVÁ a L. KVĚTOŇOVÁ. Test In-sight jako diagnostický materiál při posuzování funkčních možností zrakové percepce ve vzdělávání žáků se zrakovým postižením. \textit{Speciální pedagogika}. 2019, roč.~29, č.~1, s.~29‒40. ISSN~1211-2720.