Perception of Selected Aspects of Online Learning by Czech
Higher Education Students

Přeskočit na horní lištu Přeskočit na hlavičku Přeskočit na obsah Přeskočit na patičku

Publikace Přehled o publikaci

Přehled o publikaci

J 2022

Perception of Selected Aspects of Online Learning by Czech Higher Education Students

KRPÁLKOVÁ KRELOVÁ, Katarína; K. BERKOVÁ; P. KRPÁLEK a A. KUBIŠOVÁ

Základní údaje

Originální název

Perception of Selected Aspects of Online Learning by Czech Higher Education Students

Autoři

KRPÁLKOVÁ KRELOVÁ, Katarína; K. BERKOVÁ; P. KRPÁLEK a A. KUBIŠOVÁ

Vydání

International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP), 2022

Další údaje

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Organizační jednotka

AMBIS vysoká škola, a.s.

DOI

https://doi.org/10.3991/ijep.v12i5.32243

Štítky

25, Q3

Změněno: 30. 9. 2025 19:12, Ing. Lenka Streitová

KRPÁLKOVÁ KRELOVÁ, Katarína; K. BERKOVÁ; P. KRPÁLEK a A. KUBIŠOVÁ. Perception of Selected Aspects of Online Learning by Czech Higher Education Students. International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP). 2022, roč. 12, č. 5, s. 4–25. Dostupné z: https://doi.org/10.3991/ijep.v12i5.32243.

@article{497465,
   author = {Krpálková Krelová, Katarína and BERKOVÁ, K. and KRPÁLEK, P. and KUBIŠOVÁ, A.},
   article_number = {5},
   doi = {https://doi.org/10.3991/ijep.v12i5.32243},
   journal = {International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP)},
   title = {Perception of Selected Aspects of Online Learning by Czech Higher Education Students},
   volume = {12},
   year = {2022}
}

TY  - JOUR
ID  - 497465
AU  - Krpálková Krelová, Katarína - BERKOVÁ, K. - KRPÁLEK, P. - KUBIŠOVÁ, A.
PY  - 2022
TI  - Perception of Selected Aspects of Online Learning by Czech Higher Education Students
JF  - International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP)
VL  - 12
IS  - 5
SP  - 4–25
EP  - 4–25
ER  -

KRPÁLKOVÁ KRELOVÁ, Katarína; K. BERKOVÁ; P. KRPÁLEK a A. KUBIŠOVÁ. Perception of Selected Aspects of Online Learning by Czech Higher Education Students. \textit{International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP)}. 2022, roč.~12, č.~5, s.~4–25. Dostupné z: https://doi.org/10.3991/ijep.v12i5.32243.