2022
Military education as a tool of social control
ROŽŇÁK, Petr and Jan KYSELÁKBasic information
Original name
Military education as a tool of social control
Name in Czech
Branná výchova jako nástroj sociální kontroly
Authors
ROŽŇÁK, Petr and Jan KYSELÁK
Edition
Historická sociologie, Praha, Karolinum, 2022, 1804-0616
Other information
Language
English
Type of outcome
Article in a journal
Field of Study
50501 Law
Country of publisher
Czech Republic
Confidentiality degree
is not subject to a state or trade secret
References:
Impact factor
Impact factor: 0.100
Marked to be transferred to RIV
Yes
Organization unit
Ambis University
EID Scopus
Keywords (in Czech)
vojenské vzdělání; vojenská politika; vojenský systém; krize; ideologie; globalizace; bezpečnostní prostředí; bezpečnostní; hlavními aktéry bezpečnosti
Keywords in English
military education; military policy; military system; crisis; ideology; globalization; security environment; security; main actors of security
Tags
Tags
International impact, Reviewed
Changed: 18/7/2022 09:23, Bc. Olga Puldová
In the original language
Looking at the security environment and the genesis of military education in Czechoslovakia and the successor states, they point to the harmfulness of the ideologisation of this education, underestimation, insufficient funding and the absence of theoretical teaching and practical training in schools of all levels. The basic mechanism of functioning of the security environment not only in the Czech Republic is a comprehensive connection of military education with the life of society, which is influenced by internal and external vertical and horizontal relationships, where there are a number of friction areas and significant security risks. The main players in security on the threshold of the new decade of the 21st century are facing new challenges and perspectives.
In Czech
Při pohledu na bezpečnostní prostředí a genezi branné výchovy v Československu a jeho nástupnických státech poukazujeme na škodlivost ideologizace tohoto vzdělávání, podceňování, nedostatečné financování a absenci teoretické výuky a praktického výcviku na školách všech úrovní. Základní mechanismus fungování bezpečnostního prostředí nejen v České republice je komplexní propojení branné výchovy se životem společnosti, které je ovlivňováno vnitřními i vnějšími vertikálními a horizontálními vztahy, kde existuje řada třecích oblastí a významná bezpečnostní rizika. Hlavní hráči v oblasti bezpečnosti na prahu nového desetiletí 21. století čelí novým výzvám a perspektivám.